Pedagógiánk
“Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel” című programot választottuk, mert rendszere jól illeszthető nevelési elképzeléseinkhez.
A program alapelve
Szeretetteljes, biztonságérzetet adó, érzelemgazdag óvoda megteremtése, ahol a gyermekközpontúság úgy jelenik meg, hogy gyermeki tartást, önállóságot, s ebből az önállóságból fakadó sokoldalú kibontakozási lehetőséget ad a gyermekeknek
Gyermekképünk
Mint tudjuk, az óvodás korú gyermek életkorából adódóan vonzódik az élményekhez, a meséhez, zenéhez és az alkotó tevékenységekhez. Ha mindezt az óvodában megkapja, önállóvá, nyugodttá és kiegyensúlyozottá válik. Tud nevetni, felfedezni, csodálkozni.
Alapvető céljaink
az óvodások nyugodt, élménygazdag, harmonikus fejlődésének elősegítése az életkori és egyéni sajátosságok figyelembevételével sokoldalú képességfejlesztés segítségével a személyiség fejlődésének biztosítása, elősegítése a gyermek és a művészetek közötti erős érzelmi kötődés kialakítása(pl. ovigaléria, koncertek stb.)
A program tevékenységkerete
Tevékenységeinket a négy évszak váltakozása és az ehhez szorosan kapcsolódó jeles napok megünneplése teszi egységes keretté. (részletesen lásd: éves terv)
Hagyományőrzés, népszokások: feladatunknak tartjuk lakóhelyünk, tágabb környezetünk szokásainak, hagyományainak, kulturális értékeinek összegyűjtését, megőrzését és továbbadását gyermekeink számára.
Jeles napjaink, évszakokra lebontva:
- Az ősz jeles napjai
- Mihály napi vásár (szeptember 29.)
- Szüret (szeptember 1-től október közepéig)
- Márton nap – Szent Márton (november 11.)
- A tél jeles napjai
- Advent (november 30. utáni első vasárnaptól a negyedeik vasárnapig)
- Borbála nap (december 4.)
- Mikulás (december 6.)
- Karácsony (december 24-26.)
- Farsang (vízkereszttől hamvazószerdáig)
- A tavasz jeles napjai
- Március 15. (nemzeti ünnepünk)
- Húsvét (a tavaszi napéjegyenlőség utáni holdtöltére következő vasárnap)
- Május elseje
- Pünkösd (húsvét után 50. napon)
- A nyár jeles napjai
- Medárd napja
- Péter Pál napja
- Szent István napja
- A program tevékenységformái
Játék, játékba integrált tanulás
A gyermek legfontosabb tevékenységének a játékot tekintjük, hangsúlyozva a játék önkéntességét, a gyermek önállóságát, kezdeményezését, aktívitását. Célunk, hogy minél sokrétűbb, tájékozódó tevékenységgé váljon a játék és a játékba integrált tanulás.
Vers, mese, dramatikus játék
A tevékenység célja a gyermekek érzelmi-értelmi-erkölcsi fejlődésének segítése, pozitív személyiségjegyeknek megalapozása a csodákkal teli meseélmények segítségével és a versek zeneiségével.
Ének, énekes játékok, zenehallgatás
A zenei nevelés célja a közös éneklés, a közös játék örömének megéreztetése, ami fejleszti a gyermekek zenei ízlését, esztétikai fogékonyságát, a zene iránti érzékenységüket.
Rajzolás, mintázás, kézimunka
A gyermekek élmény és fantázia világának képi kifejezése. A gyermekek tér-forma-szín képzetének gazdagítása, esztétikai érzékenységük, a szép iránti nyitottságuk, igényességük alakítása.
Mozgás, mozgásos játékok
A gyermekek természetes, harmonikus mozgásának, testi képességeinek fejlesztése játékos formában. Továbbá a gyermekek tájékozódásának alkalmazkodó képességének, valamint a személyiség akarati tényezőinek fejlesztése úgy, hogy a gyerekeink szabad mozgásvágyát közben megőrizzük.
A környezet megszerettetése
Célunk a közvetlen és tágabb környezet felfedezése során a gyermekek pozitív érzelmi viszonyának kialakítása a természeti-emberi-tárgyi értékek iránt.
Munka jellegű tevékenységek
Feladatunk a gyermeki munka (pl. naposi,-kerti munka, segítés és ajándékkészítés a kisebbeknek, kisebb megbízatások teljesítése stb.) megszerettetésén keresztül olyan készségek, tulajdonságok kialakítása, melyek pozitívan befolyásolják a gyermekek közösségi kapcsolatát, kötelességteljesítését.
Óvodánk nevelőtestülete pedagógiai hitvallásának érzi a következő gondolatokat:
- “Ha egy gyermek kritizálva nő fel, megtanul ítélkezni.
- Ha egy gyermek ellenséges légkörben nő fel, megtanul harcolni.
- Ha egy gyermeket sokat csúfolnak, félénk lesz.
- Ha egy gyermeket állandóan megszégyenítenek, bűntudatos lesz.
- Ha egy gyermekkel toleránsak, akkor türelmes lesz.
- Ha egy gyermeket bátorítanak, akkor magabiztos lesz.
- Ha egy gyermeket dicsérnek, megtanulja becsülni az embereket.
- Ha egy gyermekkel méltányosak, megtanulja az igazságosságot.
- Ha egy gyermek biztonságban él, megtanulja, hogy bízhat a dolgokban.
- Ha egy gyermeket megbecsülnek, szeretni fogja magát.
- Ha egy gyermek barátok között él, megtanulja, hogy megkeresse a szeretetet a világban.”