Fejlesztő munka
A sajátos nevelési igényű gyermekkel gyógypedagógus, beszédhanghallás, beszédproblémás gyermekekkel logopédus, magatartás és enyhébb részképesség zavaros gyermekekkel fejlesztő pedagógus foglalkozik az erre kialakított és speciális fejlesztő eszközökkel felszerelt (belga tükörrel is ellátott) szobában.
Óvodánk 2006. szeptember 1-től integrációs feladatok ellátását vállalta. Alapító okirata kiegészült a K.T. 129§. 29 b. törvénnyel.
“A sajátos nevelési igényű gyermekek, részképesség zavarokkal, magatartási és beilleszkedési zavarokkal küzdő óvodáskorú gyermekek oktatásának, nevelésének segítése.”
Kiemelt feladatunkká vált, már a korai életkorban, kiszűrni a különböző magatartási, beilleszkedési zavaros, beszéd-és részképesség zavarokkal küzdő gyermekeket. Ezt a munkát segítik a diagnosztikai vizsgáló eljárások (M.SSS.T, Sindelar, DIFER). Segítségükkel kontrolálni tudjuk gyermekismeretünket, felfigyelhetünk valamennyi részképesség területen a lemaradásokra, segítik a magatartászavar megelőzését, de egyben a tehetséges gyermekek felfedezését is.
Amennyiben e vizsgálatok eredményénél több részképesség területen nagyobb fokú lemaradás tapasztalható, a Tanulási képességet Vizsgáló Szakértői Bizottsághoz küldjük a gyermeket. Kisebb lemaradás esetén pedig megkezdjük célirányos fejlesztésüket csoporton belül.
Legkorábban 4, de legkésőbb 5 éves korban minden gyermek készségfejlődését kontroláljuk. A jelenlegi törvény az iskolaérettség megállapítását (6-7 év) az óvodapedagógus kompetencia körébe utalják.
Az óvodapedagógusi munka része, hogy az elemi készségeket, képességeket óvodáskorban játékosan, tervszerűen fejlessze.
A hét elemi alapkészség:
- írásmozgás koordináció
- beszédhanghallás
- reláció szókincs
- elemi számolási készség
- tapasztalati következetesség
- tapasztalati összefüggés-megértés
- szocialítás